5月9
，最近有同学问我一个问题，就是如何在不安装JMF软件包的情况下使用JMF来做多媒体应用程序的开发。我之前曾做过相关的项目开发，一点经验和大家分享。JMF即Java Media Framework，是Sun公司针对多媒体应用开发的一个Java扩展包，目前已经开放源代码。做过Java多媒体程序开发的朋友应该知道，如果要使用JMF的话，必须首先安装一个JMF的软件包。安装后我们需要从安装目录中提出一个jmf.jar的扩展包，配置到环境变量供开发使用。
5月8
当我们来装IIS的时候发现没有添加I删除Windows组件没有IIS组件添加向导项
这时候我们要
事先准备
1、Windows XP HomeEdit 中文版 CD（拷在硬盘也可以）
2、Windows 2000 Advanced Server CD(最好也是中文版)
3、默认你的XP是安装在C:\WINDOWS下
开始动手
(如果你怕改错，先把C:\WINDOWS\INF\SYSOC.INF做一份备份)
用记事本打开C:\WINDOWS\INF\SYSOC.INF，在下找到一行：
iis=iis.dll,OcEntry,iis.inf,hide,7
然后把它改成
iis=iis2.dll,OcEntry,iis2.inf,,7
保存。
这时候我们要
事先准备
1、Windows XP HomeEdit 中文版 CD（拷在硬盘也可以）
2、Windows 2000 Advanced Server CD(最好也是中文版)
3、默认你的XP是安装在C:\WINDOWS下
开始动手
(如果你怕改错，先把C:\WINDOWS\INF\SYSOC.INF做一份备份)
用记事本打开C:\WINDOWS\INF\SYSOC.INF，在下找到一行：
iis=iis.dll,OcEntry,iis.inf,hide,7
然后把它改成
iis=iis2.dll,OcEntry,iis2.inf,,7
保存。
5月7
如果要实现你新建的网站在一个月内alex排名从几千万升至50w，即使没有访问量也是可能的。 
根据我不负责任观察，搜索引擎的爬虫访问也能够影响Alex排名。所以如果短时间内无法提高访客流量，把你的网站登录搜索引擎吸引爬虫来抓取你的网页同样可以短时间提高alex排名。
我的方法是这样的：
首先，你必须拥有域名，而且可以随意添加二级域名；
第二，你必须拥有一个可以无限绑定域名的空间；
这样你就可以开始工作了。
根据我不负责任观察，搜索引擎的爬虫访问也能够影响Alex排名。所以如果短时间内无法提高访客流量，把你的网站登录搜索引擎吸引爬虫来抓取你的网页同样可以短时间提高alex排名。
我的方法是这样的：
首先，你必须拥有域名，而且可以随意添加二级域名；
第二，你必须拥有一个可以无限绑定域名的空间；
这样你就可以开始工作了。
5月7
如果想实现任意多个文件上传的功能，点击一次按钮可以添加一个文件上传框，以前在网络硬盘上看到过。JavaScript我知道怎么实现任意添加上传文件控件，问题是添加的是Html控件，我不懂怎么让服务器端可以获取文件。
于是上google搜索“ASP.NET 多文件上传”，还真找到一篇文件，标题为《在ASP.NET中实现多文件上传》，文章里面是VB.NET实现的，功能和我要的一模一样，我主要是要看服务器端怎么获取客户端上传的文件，看了文中的代码，原来这么简单，System.Web.HttpContext.Current.Request.Files就包含客户端浏览器上传的文件了，我用C#写了一段简单的代码，原本以为应该可以了，结果出乎意料上传3个图片System.Web.HttpContext.Current.Request.Files返回的文件格式还是0个。
不知道什么原因，看看代码，这么简单不可能些错啊，再看看google搜索结果里的另外几篇文章，发现我看的第一篇不是原做，作者的网站上原作的实例有两个版本，一个是VB.NET一个是C#的，现在我不用自己写了，复制原文的代码到本地，运行，果然可以啊，那我写的代码怎么不行？反复比对我的代码和文章中代码的区别，试了几个地方，最后发现和其他地方都没有关系，原因出在
于是上google搜索“ASP.NET 多文件上传”，还真找到一篇文件，标题为《在ASP.NET中实现多文件上传》，文章里面是VB.NET实现的，功能和我要的一模一样，我主要是要看服务器端怎么获取客户端上传的文件，看了文中的代码，原来这么简单，System.Web.HttpContext.Current.Request.Files就包含客户端浏览器上传的文件了，我用C#写了一段简单的代码，原本以为应该可以了，结果出乎意料上传3个图片System.Web.HttpContext.Current.Request.Files返回的文件格式还是0个。
不知道什么原因，看看代码，这么简单不可能些错啊，再看看google搜索结果里的另外几篇文章，发现我看的第一篇不是原做，作者的网站上原作的实例有两个版本，一个是VB.NET一个是C#的，现在我不用自己写了，复制原文的代码到本地，运行，果然可以啊，那我写的代码怎么不行？反复比对我的代码和文章中代码的区别，试了几个地方，最后发现和其他地方都没有关系，原因出在
5月6
获得知识的基本途径所有的人获取知识的最为基础的手段就是通过“体验”。
所谓的体验，通俗地说就是来自我们五官的感觉——视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。当我们看到某一事物的时候，“看到”本身就是一种体验。于是，我们知道长城是宏伟的，欢乐颂是悦耳的，新买的电脑摸起来质感很好，氨水的气味是令人难以忍受的，川菜或者其他的一些著名菜系的可口的。可以想象人类从茹毛饮血到彻底了解熟食对肠胃消化以及身体健康有好处，需要跨越怎样的时空——火的获得以及使用是最大的限制，而对于火的认识从恐惧到驾驭需要多长的时间？
比“体验”再高级一点的获取知识的手段，就是“试错”（Trial and error）。
我的一个大学同学，一次在朋友家聚会的时候，曾令所有的人大吃一惊。她为了证明自己会烧菜，说要给大家烧个宫保鸡丁吃。大家当然非常高兴。几分钟后，厨房里传出一声尖叫，大家蜂拥而去，发现她把手指含在嘴里，眼里含着泪呻吟。我们都很奇怪，不知道发生了什么事情。后来才弄明白，她把油倒进锅里，然后点燃煤气灶。过了一会儿，搞不清楚锅里的油是否已经开了，于是就伸出一个手指探进去试了试……
。所谓的体验，通俗地说就是来自我们五官的感觉——视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。当我们看到某一事物的时候，“看到”本身就是一种体验。于是，我们知道长城是宏伟的，欢乐颂是悦耳的，新买的电脑摸起来质感很好，氨水的气味是令人难以忍受的，川菜或者其他的一些著名菜系的可口的。可以想象人类从茹毛饮血到彻底了解熟食对肠胃消化以及身体健康有好处，需要跨越怎样的时空——火的获得以及使用是最大的限制，而对于火的认识从恐惧到驾驭需要多长的时间？
比“体验”再高级一点的获取知识的手段，就是“试错”（Trial and error）。
我的一个大学同学，一次在朋友家聚会的时候，曾令所有的人大吃一惊。她为了证明自己会烧菜，说要给大家烧个宫保鸡丁吃。大家当然非常高兴。几分钟后，厨房里传出一声尖叫，大家蜂拥而去，发现她把手指含在嘴里，眼里含着泪呻吟。我们都很奇怪，不知道发生了什么事情。后来才弄明白，她把油倒进锅里，然后点燃煤气灶。过了一会儿，搞不清楚锅里的油是否已经开了，于是就伸出一个手指探进去试了试……
5月5
我心里常常暗骂现在的本科教育，可是我也知道骂了也没用，所以，骂的时候只是偶尔才愤怒。不夸张地讲，今天的本科教育很大程度上干脆就是忘了本。本科教育的最根本在于培养学生的自学能力。理论上讲，本科毕业之后，学生应该有能力自学自己需要的任何科目。可是，今天的本科教育基于种种原因，或明显的，或隐晦的，或有意的，或无意的，使大多数毕业生在毕业的时候依然不具备基本的自学能力不说，甚至可能连本专业都没学好。最要命的是，本科教育不仅没能让相当数量的学生学好本专业的同时，甚至令他们对自己的专业产生了憎恨。
抱怨是没有用的，尽管很多时候为了身心健康是必要的。偶尔骂骂，证明自己还是个七情六欲正常的人之后，还是应该花更多的时间真正弄清楚自学能力究竟是什么，又应该如何掌握以及应该如何运用才对。
自学能力的基础技能是阅读理解能力。
初中毕业之后，大多数人会拒绝承认自己阅读能力低下。可是，那仅仅是幻觉而已。很多人根本不具备基本的阅读能力，顶多只不过是识字而已——弄不好识字数量也事实上很有限。说起来简单，阅读理解这事儿做起来确实难得很。首先，阅读是能够识别文字的人输入信息的过程，所以，在此之前就有一个甄别所输入的信息是否可靠、有效的过程——这显然需要依赖长期培养的甄别能力。输入之后，信息要经过大脑处理：需要记忆的，就要记住，并且还要依靠反复才能真正记住；不能全部记忆的，就要用文字存档，并且还要想办法保证将来不可能找不到；刚输入的信息与过去曾输入的信息如果类似但却并不完全一样的话，还要花时间仔细甄别，以便将来使用的时候不出差错；刚输入的信息如果与过去曾经输入的信息有关联的话，那就要想办法弄清楚究竟是怎样的联系，要知道大脑中存储的信息要多到一定程度才有能力“融会贯通”……我们的大脑是如何装载存放信息的，科学家们研究了很久也说不清楚，但我们可以想象的是，那肯定要比受过专业训练的图书馆管理员所做的事儿复杂不知道多少倍，但是很多人却想当然地以为自己完全可以胜任，真是不自量力。
检索能力是建立在相当熟练的阅读能力之上的能力。
5月5
经常有朋友在讨论成熟和不成熟的问题。
不成熟的人有什么样的特征？应该有很多特征，也有很多类型。然而一个常见的通病就是整天想的全是“我要……”而全然不顾自己其实一无所有。每个人的起点不同，有些人的地板是另外一些人的天花板。但起点就是起点，尽管不同，每个人都要从起点开始往前走。某种意义上，每个人在起点上就是在起点上，都相当于是从零开始。最初的时候，谁都是一无所有，而后通过各种手段或努力或投机或勤奋或取巧换取能够拥有的东西——无论手段怎样，结果就是积累。当然，有很多人连投机取巧都不会，更谈不上努力勤奋，于是长期以来换得的东西少之又少，积累聊胜于无。
然而，“我要……”的欲望从不会消减，只会不断增加。大多数人之所以浮躁，是因为他们一无积累（或者说积累太少，几乎无法换取任何东西），二无方法和经验，所以求而不得。与此同时“我要”的欲望恰恰又因为无法获得而燃烧得更加猛烈；再进一步，那欲望甚至可能烧掉了所有时间和精力，乃至于占用了原本可以用来努力也好投机也罢的行动时间，掉入死循环，无法挣脱。积累多的人之所以稳健，是因为他的“我要”的欲望可以用“我有”的东西换取。有时即便用“我有”的去换还暂时不够，然而，已经拥有足够积累的他肯定已经有足够的努力勤奋、抑或投机取巧的方法和经验，加以时日，定能如愿以偿。如愿以偿之后，“我有”的就更多了，“我要”的就更容易获得了，如此良性循环。
人生的智慧在于如何识别那些死循环、恶性循环，然后在好像不可能的情况下跳出去[1] 。出者生、困者亡。
不成熟的人有什么样的特征？
应该有很多特征，也有很多类型。然而一个常见的通病就是整天想的全是“我要……”而全然不顾自己其实一无所有。每个人的起点不同，有些人的地板是另外一些人的天花板。但起点就是起点，尽管不同，每个人都要从起点开始往前走。某种意义上，每个人在起点上就是在起点上，都相当于是从零开始。最初的时候，谁都是一无所有，而后通过各种手段或努力或投机或勤奋或取巧换取能够拥有的东西——无论手段怎样，结果就是积累。当然，有很多人连投机取巧都不会，更谈不上努力勤奋，于是长期以来换得的东西少之又少，积累聊胜于无。 然而，“我要……”的欲望从不会消减，只会不断增加。大多数人之所以浮躁，是因为他们一无积累（或者说积累太少，几乎无法换取任何东西），二无方法和经验，所以求而不得。与此同时“我要”的欲望恰恰又因为无法获得而燃烧得更加猛烈；再进一步，那欲望甚至可能烧掉了所有时间和精力，乃至于占用了原本可以用来努力也好投机也罢的行动时间，掉入死循环，无法挣脱。积累多的人之所以稳健，是因为他的“我要”的欲望可以用“我有”的东西换取。有时即便用“我有”的去换还暂时不够，然而，已经拥有足够积累的他肯定已经有足够的努力勤奋、抑或投机取巧的方法和经验，加以时日，定能如愿以偿。如愿以偿之后，“我有”的就更多了，“我要”的就更容易获得了，如此良性循环。
人生的智慧在于如何识别那些死循环、恶性循环，然后在好像不可能的情况下跳出去[1] 。出者生、困者亡。
5月5
详细描述：
windows XP下，若只有一个名为administrator的帐户，则开机时就进入这个帐户。若新建了帐户后，则administrator帐户会自动隐藏，进桌面前无法看到administrator帐户，只能进入新建的那个帐户。这是微软XP本来就是这样设计的。如果您想进入administrator帐户，可在登陆画面时，按住Ctrl+Alt+Del，连击两次，登陆框就出来了，这时在用户名处输入administrator就可以进了。显然这是偏门技巧，绝大多数用户并未听说过，所以准备了此注册表文件，您双击导入后，administrator帐户就不会隐藏了。
复制红色加亮内容保存为.reg导入即可。
引用
Windows Registry Editor Version 5.00
[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\Winlogon\SpecialAccounts\UserList]
"Administrator"=dword:00000001
[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\Winlogon\SpecialAccounts\UserList]
"Administrator"=dword:00000001
5月5
其实经常会有人问我 “为什么写博客” 。一开始我只觉得这是个人喜好问题，有的人以垂钓为乐，有的人痴迷棋牌，而另外有些人比如我，喜欢写字而已。我知道人们喜欢做的事情往往不见得一定是有益的事情，比如吸烟、赌博、滥交等等，所以也并不把自己写博客这件事儿当作一个“百利而无一害”的事情。反正，写就写了，有好处就有罢；坏处也有吧？但是懒的想究竟是什么。
为什么你应该从现在开始就写博客,罗列了几个理由：
能够交到很多志同道合的朋友
书写是为了更好的思考
“教”是最好的“学”
讨论是绝佳的反思
激励你去持续学习和思考
学会持之以恒地做一件事情
一个长期的价值博客是一份很好的简历
然而，即便是天下最好的事情，也不一定非要人人都做不可；正如反过来人人都做的事情也不见得一定是好的一样。我只劝过一个人写博客，并最终以失败告终——从那之后再也不劝别人写博客了。该写的、想写的、能写的人早晚自己会开始动手，不会写的、不想写的、不该写的人（有这种人么？），不写是他们的权利啊。写字，跟很多其他事情一样，某种意义上是自己一个人的事情。
说说我自己的动力好了。
。一开始我只觉得这是个人喜好问题，有的人以垂钓为乐，有的人痴迷棋牌，而另外有些人比如我，喜欢写字而已。我知道人们喜欢做的事情往往不见得一定是有益的事情，比如吸烟、赌博、滥交等等，所以也并不把自己写博客这件事儿当作一个“百利而无一害”的事情。反正，写就写了，有好处就有罢；坏处也有吧？但是懒的想究竟是什么。引用
为什么你应该从现在开始就写博客,罗列了几个理由：
能够交到很多志同道合的朋友
书写是为了更好的思考
“教”是最好的“学”
讨论是绝佳的反思
激励你去持续学习和思考
学会持之以恒地做一件事情
一个长期的价值博客是一份很好的简历
然而，即便是天下最好的事情，也不一定非要人人都做不可；正如反过来人人都做的事情也不见得一定是好的一样。我只劝过一个人写博客，并最终以失败告终——从那之后再也不劝别人写博客了。该写的、想写的、能写的人早晚自己会开始动手，不会写的、不想写的、不该写的人（有这种人么？），不写是他们的权利啊。写字，跟很多其他事情一样，某种意义上是自己一个人的事情。
说说我自己的动力好了。
5月5
下面这篇文章是在李笑来老师博客上无意中看到的，呵呵，深有感触啊。所以转过来给大家看下。从中学习惯一些心得
常常有学生问我，“老师，这个方法真的有用么？”在相当长一段时间里，我对这样的问题极为不耐烦，总是皱着眉头的同时尽量显得心平气和地说“那——你觉得呢？”学生通常都是愣了一下，转身走掉——估计是带着失望呢。我几乎都能感觉到他们心里的那个小人肯定是紧闭双眼使劲摇了摇头然后睁开眼睛还是一脸迷惑。
那时候，我觉得自己真的无能为力。不管什么方法，都要通过实践才能获得效果。有没有用，不去做怎么会知道呢？问题在于，实践需要花费时间，而每个人的时间都是因有限而宝贵。当我看到这样的学生，不得不打心眼里替他们着急：“你怎么还在浪费时间想这样没用的问题呢？要是你早就开始实践的话，现在不就能知道那方法是否真的有用了么！”
我想，估计有很多的老师都会面临与我一样的困境吧？我肯定不是唯一一个遇到学生这样问的老师。终于，我还是再次挣扎着努力了一下。在其后的相当长一段时间里，我总是在讲一些重要的方法之前或者之后，甚至干脆于之前、之中、之后反复告诫我的学生：“仔细听清楚，无论我讲得多么有趣、多么有用或者是多么有道理，跟你一点关系都没有——当且只当你按我说的做了之后，对你来说，才算是真的有趣、真的有用、真的有道理。”
然而，终究我发现自己的这番说辞作用并不是很大。因为还是有很多学生——我很怀疑其实是大部分——根本不按我说的去做。最要命的是，我发现当我在尽我所能把那些方法、那些道理讲的既有趣又透彻的时候，我明明看到他们在点头表示认可啊！有那么一段时间，我几近绝望。甚至讲课的时候，听到学生的笑声、掌声，看到他们点头、记笔记，都颇有些怀疑我当时所见所闻并非真实，只不过是我的幻觉而已。
问题出在哪儿？千万次，我问自己。
常常有学生问我，“老师，这个方法真的有用么？”在相当长一段时间里，我对这样的问题极为不耐烦，总是皱着眉头的同时尽量显得心平气和地说“那——你觉得呢？”学生通常都是愣了一下，转身走掉——估计是带着失望呢。我几乎都能感觉到他们心里的那个小人肯定是紧闭双眼使劲摇了摇头然后睁开眼睛还是一脸迷惑。
那时候，我觉得自己真的无能为力。不管什么方法，都要通过实践才能获得效果。有没有用，不去做怎么会知道呢？问题在于，实践需要花费时间，而每个人的时间都是因有限而宝贵。当我看到这样的学生，不得不打心眼里替他们着急：“你怎么还在浪费时间想这样没用的问题呢？要是你早就开始实践的话，现在不就能知道那方法是否真的有用了么！”
我想，估计有很多的老师都会面临与我一样的困境吧？我肯定不是唯一一个遇到学生这样问的老师。终于，我还是再次挣扎着努力了一下。在其后的相当长一段时间里，我总是在讲一些重要的方法之前或者之后，甚至干脆于之前、之中、之后反复告诫我的学生：“仔细听清楚，无论我讲得多么有趣、多么有用或者是多么有道理，跟你一点关系都没有——当且只当你按我说的做了之后，对你来说，才算是真的有趣、真的有用、真的有道理。”
然而，终究我发现自己的这番说辞作用并不是很大。因为还是有很多学生——我很怀疑其实是大部分——根本不按我说的去做。最要命的是，我发现当我在尽我所能把那些方法、那些道理讲的既有趣又透彻的时候，我明明看到他们在点头表示认可啊！有那么一段时间，我几近绝望。甚至讲课的时候，听到学生的笑声、掌声，看到他们点头、记笔记，都颇有些怀疑我当时所见所闻并非真实，只不过是我的幻觉而已。
问题出在哪儿？千万次，我问自己。
